La presencia de niños y adolescentes con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) representa uno de los desafíos más significativos en el panorama educativo actual. Maestros y profesores se encuentran a menudo con grandes dificultades para atender eficazmente a estos alumnos, cuyas características —como los problemas para concentrarse, controlar sus impulsos o su constante movimiento— repercuten directamente en su rendimiento escolar, desarrollo intelectual y convivencia en el aula. Esta guía nace de esa necesidad urgente, proporcionando una herramienta fundamental para que la preocupación del educador se transforme en una motivación clara y efectiva para enseñar.
El valor principal de esta obra radica en su enfoque eminentemente práctico y sintético, ofreciendo un conjunto de pautas, estrategias y ejemplos concretos desarrollados por profesionales con vasta experiencia en el trabajo con TDAH. La guía está pensada para ser aplicada directamente en el día a día del aula y el centro educativo. Su objetivo es dotar al educador de los conocimientos necesarios para comprender el trastorno más allá de los síntomas molestos y, lo más importante, facilitar la implementación de estrategias pedagógicas que maximicen las fortalezas del alumno con TDAH, promoviendo su éxito académico y su integración social de manera positiva y respetuosa.
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